十堰致远教育：一则老评语

  南开学校《毕业同学录》中，收录有一则当年周恩来毕业时的评语：“君性温和诚实，最富于感情，挚于友谊，凡朋友及公益事，无不尽力”；“君家贫，处境最艰，学费时不济，而独于万苦千难中多才多艺”；“善演说，能文章，工行书”；“长于数学”；“毕业成绩仍属最优”。
  这则近一个世纪之前的评语今天读来很让人有耳目一新之感。与今天通行于各大中小学的学生评语相比，其最大特点就在于：这是在给一个“人”而不仅仅是给一个“学生”作评价。
  将学生当做“人”而不是当一台“考试机器”看，首先，评语开头一个“君”字映入眼帘，让人心中顿生暖意。在中国这样一个力倡师道尊严的国度里能见到这个称谓殊为不易。在今天的校园里，校长、老师称呼学生，认识的，直呼其名；不认识的，以一个“喂”字代替，而称学生为“君”至少我没有听到过。再看今天的学生评语，开头大多是一个冷冰冰的“该生”，这种公文式的称谓与那个“君”字相比，哪个更亲切？
  还有一点就是反映在评语中的学校对学生全方位的了解、对学生哪怕是细微的长处的肯定，均令我叹服。比如评语中对周恩来家境的熟悉和同情，对其逆境中练就的多才多艺的赞赏，对其“善演说，能文章，工行书”和“长于数学”的了解都令人感叹。人是天地间最为复杂的动物，要教好学生，前提便是对学生的了解。学生的品性、情感、爱好、兴趣、特长、家境以及弱点、不足……都应成为教育者所掌握的第一手资料。
  写一份评语并不难，难的是写出一份切合学生实际、全方位反映学生状况、有预判性甚至数十年后回头来看仍不过时的评语。按此要求，南开学校给周恩来写的这则评语堪称典范。

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